目录
教育家精神
“教育家精神”：中国特色教育学话语体系的标识性概念冯建军;1-5
从潘懋元先生的人生发展看教育家精神养成刘铁芳;谢颖婷;6-11+16
人民教育家精神的时代蕴含与落地培育龙宝新;郭琴;12-16
跨学科主题学习
中小学跨学科主题学习的政策意义与实施策略探析吴刚平;17-25
论“拼盘”式跨学科主题学习温小军;26-32
教育法治
高校师德失范行为处理需要说明理由范奇;33-44
师德问责：为何问、问什么、如何问安相丞;陈蓉晖;45-52
创业教育
心理资本对大学生创业失败修复的影响——一个有调节的中介效应模型钟云华;余素梅;雷杰;53-64
创业教育对大学生创业绩效的影响机制研究——基于理论教育与实践教育的双重视角马翔;姜华;刘盛博;65-78
创业教育对大学生创业能力影响的研究——以创业课程满意度和创业激情为中介的实证考察李润亚;张潮;张海珠;79-86
教育评价
形成性评价前沿动向及借鉴曹飞;87-96+116
学术评价如何影响博士后科研创新能力发展——基于42所“双一流”建设高校的实证调查马立超;姚昊;97-108
高等教育
独立学院转设后如何拓展生源与促进质量提升——基于口述史的研究视角吴舸;郭一舟;王昕;109-116
大学生心理特质与校园欺凌感知的关系研究张家铭;117-123
投稿须知3