目录
教育基本理论
应对气候变化：教育的时代使命与行动路径岳伟;余乐;1-6
《周易》初爻的儿童教育思想及其当代价值姜国钧;许婷;7-14
教育法治
家校合作实施教育惩戒的逻辑机理、实然困境与实践策略张学敏;江瑞涛;张浩乾;15-21
论家庭教育指导令的有效运用：教育性和惩戒性的双重面向刘姗;叶强;22-28
教师教育
聘任制改革情境下高校教师的工作动机与行动选择王思懿;秦金磊;姚荣;29-37
高素质专业化教师队伍建设需要立法保障教师专业发展权聂圣;黄友治;38-47+55
课程与教学
重建数智时代课堂生活中的共鸣王志斌;于伟;48-55
大中小学思想政治教育一体化建设需要一体化学情分析邓验;刘显;56-63
基础教育
面向2035的基础教育教师需求规模预测——基于BP神经网络模型高晓清;吴敏;64-75
我国义务教育生均公用经费标准的测算研究——以中部地区某省会城市小学为例元静;熊心愚;胡咏梅;76-85+102
基于双重差分法的家校社协同育人效应评估倪元利;陈云凡;86-91
高等教育
研究生教育如何赋能省域创新——基于31个省份数据的fsQCA分析李晓虹;王梓宁;张婷婷;92-102
高校如何提升学术创业绩效——基于“资源-能力-环境”框架的组态分析苏洋;姚建建;103-112
教育实习能提升师范生的劳动力市场表现吗——基于组织社会化理论视角的实证考察王重光;113-122
投稿须知3